Консультпункт

КОНСУЛЬТПУНКТ

 

КОНСУЛЬТАТИВНИЙ ПУНКТ ГОРОДНЯНСЬКОЇ СПЕЦІАЛЬНОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ-ІНТЕРНАТУ І-ІІ СТ. ЧЕРНІГІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ (далі у тексті  консультпункт)  створений з метою  своєчасного і систематичного вивчення психофізичного розвитку дітей різних нозологій, мотивів їх поведінки і діяльності з урахуванням вікових, інтелектуальних, фізичних, статевих та інших індивідуальних особливостей, а також з метою консультативної, методичної, психологічної допомоги педагогам загальноосвітніх навчальних закладів, у яких впроваджується інклюзивне навчання; підвищення ефективності педагогічного і корекційно-розвивального процесу; захисту психічного здоров’я і соціального благополуччя усіх його учасників; створення умов для саморозвитку та самовиховання; сприяння виконанню освітніх, виховних, корекційно-розвивальних і лікувальних завдань для суб’єктів, що звернулись до Городнянської спеціальної ЗОШ-інтернату.

Консультпункт  організовує роботу за такими головними напрямками:

-  консультативно-методична    допомога    всім    учасникам    навчально-виховного  і корекційно-розвивального процесу з питань організації інклюзивного  навчання і виховання  дітей з обмеженими освітніми можливостями;

- просвітницько-пропагандистська робота з підвищення психологічної і етичної культури  в ставленні до інвалідів в навчальних закладах та сім'ях;

- індивідуальна робота з дітьми і учнями (діагностика, корекція, реабілітація, профілактика, прогностика).

Основними завданнями консультпункту  є надання педагогічних,  інформаційних, психологічних послуг учасникам навчально-виховного процесу;  надання практичної та методичної допомоги педагогічним працівникам навчальних закладів в організації інклюзивного навчання дітей з обмеженими освітніми можливостями, співпраця з соціально-психологічними службами району.

Склад ініціативної групи консультативного пункту (2014-2015 н.р.)

№ п/п

Прізвище, ім’я, по батькові

Посада

Кваліфікаційний рівень

Стаж роботи у спец

школі

Освіта

1

Моторна Світлана Григорівна

ЗНВР, учитель-дефектолог (природо-знавство)

Спеціаліст вищої категорії, старший учитель

20

1.Ніжинський ДПІ ім. М.Гоголя, 1995 р.;

 2.Сумський ДПУ імені А.С.Макаренко, 2010 р.

2

Макаренко Наталія Леонідівна

ЗВР, учитель-дефектолог (математика)

Спеціаліст вищої категорії, учитель-методист

30

1.Чернігівський ДПІ  ім.. Т.Г.Шевченка, 1981 р.

2. Київський ДПІ ім.. М. Горького,1991 р.

3

Єроніна Олена Миколаївна

Учитель-дефектолог (математика, географія)

Спеціаліст вищої категорії, учитель-методист

29

1. Чернігівський ДПІ ім.. Т.Г.Шевченка, 1982 р.,

2. Київський ДПІ ім.. М.Горького, 1991 р.

4

Атрошенко Лариса Олександрівна

Учитель-логопед

Спеціаліст  ІІ категорії

13

1. Чернігівський ДПІ ім.. Т.Г.Шевченка, 1991 р.;

2.  Нац. педуніверситет ім.. М.Драгоманова, 2005

5

Станкевич Анна Миколаївна

Учитель-дефектолог (математика, СПО)

Спеціаліст  ІІ категорії

13

1. Чернігівський ДПУ ім.. Т.Г.Шевченка, 2001

2.  Нац. педуніверситет ім.М.Драгоманова,2005

6

Демиденко Ніна Василівна

Учитель-дефектолог, (1-А клас, для дітей із ЗНМ)

Спеціаліст вищої категорії, старший учитель

12

1. Чернігівський ДПУ ім.Т.Г.Шевченка, 2001 р.

2.Сумський ДПУ імені А.С.Макаренко, 2008 р.

7

Гарна Марина Олександрівна

Учитель-дефектолог (швейна справа)

Спеціаліст  ІІ категорії

12

1. Чернігівський ДПІ ім.. Т.Г.Шевченка, 1998 р.,

2.Сумський ДПУ імені А.С.Макаренко, 2010 р.

8

Мехеденко Світлана Василівна

Учитель-дефектолог (укр..мова, логопед)

Спеціаліст 

15

1.Ніжинський ДПІ ім. М.Гоголя, 1991 р.;

2.Сумський ДПУ імені А.С.Макаренко, 2010 р.

9

Пінчук Наталія Володимирівна

Учитель-дефектолог (3 клас)

Спеціаліст  ІІ категорії

12

1. Чернігівський ДПУ ім.. Т.Г.Шевченка, 2002

2.Сумський ДПУ імені А.С.Макаренко, 2010 р.

10

Буйний Олексій Петрович

Практичний психолог

Спеціаліст 

2 

Чернігівський ДПУ ім.. Т.Г.Шевченка, 2009 р.

11

Лизан Валентина Іванівна

Бібліотекар

 

14

Чернігівське СПТУ №9, 1986 р.

 

У рамках роботи консультпункту надається допомога педагогічним працівникам та батькам дітей Городнянського, Ріпкінського, Корюківського, Щорського районів та відбувається  тісна співпраця з Васильківською спеціальною школою для дітей з ТПМ і Київською спец. школою-інтернатом.